Se fai formazione sicurezza ed operi nel mondo dell’industria e dell’artigianato, sai bene che i risultati sono l’unico metro di giudizio che conta davvero. Ma per noi professionisti della sicurezza, di quali risultati stiamo parlando?

Il traguardo più ambizioso — e spesso il più difficile da raggiungere — è la costruzione di nuovi comportamenti sicuri. È qui che si gioca la partita della Vision Zero. Eppure, è proprio in questo ambito che molti colleghi incontrano il muro della frustrazione.

Il vero problema: Quel 75% che sfugge alla tecnica

Le ricerche scientifiche parlano chiaro: il 75% degli infortuni deriva da comportamenti errati, non da carenze strutturali o macchinari difettosi. Lo vediamo ogni giorno: anche i titolari o i preposti, persone che conoscono i rischi, rimangono coinvolti in eventi tragici perché la teoria non è diventata azione.

Molti RSPP interni o HSE Manager provano a cambiare le abitudini in azienda, ma perdono slancio per due motivi principali:

  1. La mancanza di un appoggio reale da parte della proprietà.
  2. L’assenza di risultati tangibili, nonostante l’impegno e l’uso di strategie specifiche.

Spesso, la formazione tradizionale non viene nemmeno considerata una leva per risolvere il problema dei comportamenti. Si continua da erogare “ore d’aula” senza una metodologia che incida sulla testa delle persone e sui loro comportamenti.

Una nota necessaria sulla BBS: Spesso si guarda al sistema BBS (Behavior-Based Safety), ma diciamocelo: è un modello nato in ambito anglosassone che fatica a integrarsi con la cultura italiana. Per funzionare da noi, serve qualcosa di più viscerale e meno “meccanico”.

La Soluzione: Il Gioco come strumento di Ingegneria Comportamentale

Negli ultimi anni, abbiamo identificato una soluzione tanto efficace quanto sottovalutata dai formatori: l’utilizzo del gioco interattivo.

Molti colleghi fanno fatica a immaginare il gioco come strumento didattico per adulti. Eppure, la scienza del gioco è studiata dagli anni Sessanta. Stuart Brown, nel suo libro pietra miliare “Gioca! Come il gioco può formare la mente”, spiega chiaramente come questa attività sia fondamentale per l’apprendimento profondo.

Ecco i 3 pilastri tecnici per cui il gioco permette di costruire nuovi comportamenti in aula:

  • Abbattimento delle difese: Giocando, i lavoratori mettono da parte pregiudizi e resistenze, diventando aperti a nuovi modi di vedere la realtà.
  • Ancoraggio emotivo: Il divertimento accelera la memorizzazione. Le informazioni (anche quelle tecniche) restano impresse perché legate a un’emozione positiva.
  • Sperimentazione senza rischio: Il gioco permette di simulare nuovi comportamenti in un campo di “finzione”, eliminando la paura di essere giudicati.

Il Percorso di formazione Play Formatori: Risultati certificati per i professionisti

Integrare il gioco non significa “giocare a caso”. Noi di Play Formatori abbiamo passato anni a calibrare il nostro metodo per garantire che ogni minuto in aula si trasformi in valore per il formatore e per l’azienda.

Per avere risultati reali, abbiamo perfezionato tre aspetti chiave:

  1. L’equilibrio temporale: Quanto tempo dedicare al gioco rispetto alla teoria.
  2. Il ruolo del trainer: Il formatore deve essere il primo a mettersi in gioco per guidare l’aula con autorità e carisma.
  3. La selezione tecnica: La scelta dei giochi giusti in base alla complessità del rischio e al contesto aziendale.

Solo introducendo il gioco in modo strutturato abbiamo ottenuto un aumento definitivo nelle valutazioni dei corsisti e nella soddisfazione delle aziende committenti.

Vuoi scoprire come integrare queste metodologie nella tua offerta formativa e fare la differenza sul mercato?

Scopri i percorsi di formazione Play Formatori:

  • Corso gioco “Intervengo Io” – utile a stimolare l’importanza di intervenire delle persone di fronte a situazioni di pericolo e a verificare le conoscenze tecniche della popolazione aziendale;
  • Corso gioco PperD – il primo gioco in Italia nato per migliorare la percezione del rischio;
  • Corso di Formazione Formatori – non il solito corso, ma un un’esperienza di apprendimento per imparare come essere davvero efficace in aula con ricadute sui comportamenti delle persone nelle organizzazioni.

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